我公司为乐高教育产品在中国合作伙伴--西觅亚中国有限公司的指定培训，专注于3-14岁儿童的培训工作，针对不同年龄的儿童，我们开设了百变工程、管道工程、小小建筑师、小小机械师、动力机械、机器人等课程，让孩子们在玩和动手做的过程中学到知识，培养他们的创造力和解决问题的能力以及团结协作的精神。
公司注重每一个员工的培训和个人发展规划，为每位员工充分发挥自主性与创造力提供了一个广阔的平台。如果您也热爱教育事业，愿意为中国的教育发展贡献一份力量，欢迎您加入我们的团队，共同为传播世界的教育发挥一份力量。
◆公司为员工提供有市场竞争力的薪资水平；
◆公司除为员工购买按国家规定的养老、失业、医疗、工伤、生育等社会保险；
◆员工享有春节、元旦、五一、十一等国家规定的法定节假日，以及享有重大节日慰问金；
◆员工享有年假、事假、病假、工伤假、产假、计划生育假、婚丧假；


乐高的渊源
LEGO一词来源于丹麦语中的“leggodt”，意思是“玩得开心”。这不仅是乐高公司的名称，而且彰显了乐高公司的特性。用乐高人自己的话说是“我们相信‘玩’是孩子成长发育过程中的基本天性，它伴随人的精神成长，并不断激发人的想象力、创造力和概念思维能力”。乐高人所信奉的哲学也正是，“寓学于玩，寓开创于玩”。
? 历史：乐高公司20世纪30年代创建于丹麦，是世界著名的玩具制造商。乐高拼砌玩具曾经伴随无数多孩子的成长，在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。1989年正式成立“乐高集团教育部(LEGO Dacta)”，乐高教育部是乐高集团直属的三大部门之一，“Dacta”一词源于希腊词“Didactic”，意思是“有目的的研究，研究的意义和精髓以及研究的过程”。
? ：乐高教育与国际的教育机构合作研发产品：如美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大学机器人学院、塔辅茨大学工程训练、美国国家仪器公司等等。
? 交流：全球经验的共享。FLL工程赛，30多个国家，6000支队伍，70000名孩子。WRO比赛（世界奥林匹克机器人竞赛 ），中国青少年机器人大赛，全国中小学电脑制作活动等。

乐高教育理念：
？ 完整的知识体系
？ 发挥和培养创造性思维
？ 用不同的解决方案，完成一项工作目标
？ 在完成工作目标同时，培养合作、团队及领导意识
？ 体验动手实践的学习模式
乐高的授课特点：
？ 做中学 Learning by Making
孩子在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识，新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识。从而在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战，更深刻地获得知识。
美国麻省理工学院西摩?佩珀特教授：“建构主义意味着在做的过程中学习。乐高是一个例子，你在做的过程中学到的知识，留下的印象更深刻。与任何人教给你的任何东西相比，它的根更深地扎在大脑里。”
？ 玩中学 Learning by Playing
在这个世界上学习的方式成千上万，其中“玩”对孩子来说是本能、自然的学习方式。当孩子用“玩”的方式在建造有意义的东西时，他根本不会意识到自己在学习。

我们的教育方式
“乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论。”

乐高教育使命
现在为将来培养技能。。。。。。。。。。。。

我们的愿望：
提供孩子们一个能让他们自由发掘潜能和创造力的机会和环境