暑假期间，曙光中学学生虽已离校，但校园内仍是一派繁忙景象，全体教师“放假人不放，放假心不放”，变闲为忙，全力以赴备战新学期。

教师“充电”忙一是通过讨论、集中学习、自学等形式，提高教师对素质教育的认识，转变教育观念，更新教育方法。二是该校校长亲自到邯郸、石家庄等地为教师购买教改书籍和光盘，组织教师学习东庐、杜郎口、洋思中学课堂教学法模式，为教学改革打下了基础。三是以师德教育为抓手，对教师进行职业道德教育，培养教师的敬业意识、奉献意识、责任意识、竞争意识、服务意识。

教师“教改”忙创新教学模式，提高课堂效果。该校抢抓学生离校的有利时间，整合教导处、教研组、年级组的有生力量，组建了一支教改攻坚小组，学习他山之石，结合学校、学生及教师实际，大胆改革、勇于创新，确定了“学教一体化”的教学模式，通过开展“阳光课堂”活动，实施“集体备课、个人说课、大家评课，再说课，再评课”的循环评课的方式，进一步完善“学教一体化”的教学模式，努力实现课堂效果的优化。