五中本着“人文教育，和谐共进”的办学宗旨，以“体悟传统，张扬个性，身心两健，学创俱能”为培养目标，落实素质教育，规范学校管理，教育教学质量连年跃上新台阶。

湖州五中校园

该校视德育为育人职责之首，树立人文德育形象，实践人本教育追求。五中教育者的目标，是使学生成人、成才,通过规范教育、美德养成教育、心理健康教育、个性特长教育,积淀人文精神，叫人学真。美德教育主题活动、艺术节各项活动、社团活动、校园实践积分卡积分活动、校园献爱心捐款“阳光行动”是该校德育工作的有效载体。

湖州第五中学位于，湖州第五中学提倡“对学生负责、对家长负责和对社会负责”的办学理念，树立“勤奋、求实、文明、创新”的校风。学校图片(8张)

该校的青春期心理健康教育工作和宿舍导师制工作已在探索中逐渐取得效果，形成特色。学校“德育研究室”的成立加强了对德育的理性思考，以科研带动工作，以工作推动科研，培养了一批在德育科研上有实践有思考的青年教师，连续获得、省级、市级奖项。

2004年度，该校“孝敬主题教育”活动荣获“2004年度全国公民道德建设活动集体一等奖”。在“健康杯”全国中小学心理健康辅导征文比赛中有1人荣获一等奖、8人荣获二等奖、17人荣获三等奖，集体获全国第三届健康杯中小学心理健康成果奖。德育研究室编写的《春华秋实》是学校德育工作每一个学年的思想成果汇编。

该校师资力量雄厚，教师年龄结构合理，近年来涌现出一批学科带头人、教学能手、骨干教师。学校尤为重视年轻教师的培养，以研究的方式对待年轻教师的培养工作，成立“教学导师团”，发挥骨干教师在年轻教师培养中的团队力量。

“构筑教育科研平台，倡导校本教学研究”是该校实现“学生和教师的可持续发展”的主要战略，近年来，该校教学科研成果累累，连续成功举办五届教研节。在课题研究方面，2003学年该校有5个课题在省、市级教育科研成果评比中获奖，有10个课题在2004学年省、市两级立项成功。三年来，该校教师在全国、省、市教育主管部门举行的论文评比及省、市教学刊物上发表论文100余篇，参编或参着10余本（部）。

学校积极探索提升学生自主学习能力的教学之路，扎实的素质教育极大地促进了教学质量的提高。实验初中连续7年中考在全市名列前茅，学科竞赛赛绩突出，在全国初中数学竞赛和省自然竞赛中成绩斐然。中学连续7年高考上线率在85%以上，尤其在2004年的高考中，普通类高考上线率高达98.3%。学生研究性学习的蓬勃开展，不仅提高了学生和社会沟通的能力，还使得学生的综合素质得到了有效的提高，其中知识成果汇编《雏鹰起飞》、《新天地》、《五花洲》和《眺望》留下了学生探索的轨迹。

我们将一如既往地实践“以德治校，依法治校，科学执教，育人为本”的办学思想，倡导教学科研之风，培养和造值得信赖的、能够担当教育改革重任的教师队伍，办好人民满意的教育。

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