杭州师范大学和小博士艺术幼儿园强强联合办学，实行优势互补。杭州师范大学在小博士幼儿园开展学前教育课题横向研究，推动师资培训的合作交流。学前教育对小博士进行指导，提升幼儿园的 教育质量，从而大大2打响了小博士知名品牌。幼儿园也 成为杭州师范大学及相关学院教育实习基地和社会实践基地。深信小博士将成为学前教育研究的摇篮。

开园今，经过全体老师的努力，在教育科研上也取得了一点成绩。2005年、2006年已有两项研究课题立项在：《民办幼儿园办园模式研究》和《幼儿园诚信教育主题活动的实践研究》。2007年、2008年开展了省立项课题研究《基于幼儿“心理理论”发展的 教育实践探索与研究》。园内教师在两年里积极参加市、区教研活动的展示，小班的音乐活动《干净的小手》，代表余杭区民办幼儿园参加杭州市优质课评比，并获得一等奖；参加余杭区幼儿园案例评选，幼儿园活动设计评选，均获得两个一等奖、两个三等奖。艺术专职教师指导的幼儿作品曾在全国幼儿绘画书法大赛中多次获金、银、铜、奖，指导的幼儿舞蹈、体操多次获全国、全省一等奖。在余杭众多幼儿园中，享有一定的知名度。

小博士认为：儿童是发展的天才、学习的天才。

小博士坚信：聪明才智、人格力量是后天可塑造的人类共同的品质。

小博士倡导：孩子需要成长的指导，像他需要计划免疫一样，关重要，影响终身。

小博士强调：始终贯穿发展过程不间断的教育才是造稳定和高水平智力品质的关键。

小博士重视：基础发展要超越特色发展，全面发展要超越特长发展。

小博士主张：超常发展不是可望而不可及的，遗传为小博士每个人提供了一次超常发展的机会，这个机会在儿童发展的早期！

小博士的任务：不是去鉴别、发现、寻找、筛选一小批“超常儿童”，而是着力去培养、开发、造一大批人才的苗子，促使更多的普通儿童达到理想（超常）发展水平。

小博士的宗旨是： 为小博士的明天作准备

小博士的口号是： 面向全体儿童。

小博士的心愿是： 让健康聪明的孩子多起来。

小博士的法则是： 在通往智慧的旅途上，为每一个孩子搭建符合自身理想发展的阶梯，让每一个孩子都能从自己的起点出发，一步一个阶梯地发展能力、提升智力，塑造人格，并促使家长逐步成为自己孩子的好教育者。

小博士的方针是： 低年龄起步，全过程把握，全天候设计，入手，全身心发展。

双语化：浸透式双语教育模式。让双语教育进入一日化教学活动中，外籍教师走进教育，走进小博士，与孩子们融为一体。

艺术化：幼儿园借助艺术教育为载体，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。让孩子在蕴美的世界里快乐的成长，游艺树人。 信息化：幼儿园设有信息，研究现代教育技术在幼儿教育中的应用，设有背景音乐系统，闭路电视系统，智能备课系统，OA协同办公系统，多媒体点播系统。真正做到与信息化接轨同步。

一体化： 保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园组织力量经过三年的探索实践制定自己的“四季食谱”和“四季锻炼处方”。每个班级都配有2个教师1个保育员，分工明确，能更好的培养与照顾孩子，但是每位班级教师都经过严格的保育培训并拥有专业的保育经验和知识。成功做到三位一体化教育模式，为孩子托起明天的太阳。

环境生态化：学校环境如诗如画，让孩子在画意的环境中茁壮的成长。

服务多元化：为了更好的明天，以孩子发展为本，更好的服务于家长，幼儿园24小时提供的服务，让孩子能在舒适、安逸的环境中健康快乐的成长。