长青小学

“长青藤”文化是学校的特色文化，象征着学校、教师、学生如同柔韧而富有倔强生命力的“长青藤”，汲取着世界文明营养的同时，根须尽力向下爬，枝芽努力向上生长、蔓延，终绿树成荫；在这个过程中，无论是地下的黑暗之苦，还是地面上栉风沐雨之乐，永远成长才是生命的本质与真谛。在这个愿景中，学校倡导“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给教师，让教育成为充满智慧的事业”的办学理念，遵循“促进教师、学生和谐、自由、创造性地成长”的办学宗旨，确立了“做一个健康的人，做一个有文化的人，做一个好人”的具体培养目标。

现有39个教学班，在校生2580多人，在职教工98人，其中小学教师有40多名。校园面积21000平方米，绿化面积14800平方米，绿树掩映，碧草青青，人称"花园式学校"。自成立以来，在市委、市政府和市教委的亲切关怀与大力支持下，该校的各项工作都取得了很大的成绩，先后被评为市文明单位、市德育示范校、市电化教育示范校、省现代教育技术示范学校、全国艺术教育单位、全国电影课实验示范校等，该校掀起了一股教育科研的高潮，走出了一条科研兴校的新路子，培养了一支的教师骨干队伍和一批批品学兼优、素质全面的好学生，极大地推动了素质教育向纵深方向的开展。

长青小学

“书香校园”是学校的办学特色，“书香”品牌所表达的教育是立足于人性的教育，立足于未来的教育，立足于学校发展与繁荣的教育；“书香”品牌所追求的目标是通过书的纽带作用，让先贤的智慧与现实的契机融合，幸福地触及和抵达人的根本需要，生长出更多的思想；“书香”品牌所体现的是追寻理想、超越自我的成长文化，因为阅读，走进自然，走进伟大的心灵，走进自我，老师、孩子和家长在读书中感受幸福，拥有幸福的人生。学校围绕书香特色推出了校长按语、教师读书会、阅读考级、亲子共读、藏书等一系列标识性活动，书香与艺术和精神融为一体，师生的文学艺术素养得到显著提升。

长青师生坚信“学校培养人的价值不仅在显性的，更重要的是他是否善于思考和领悟，即学校教育的目的不是让儿童知识化，而是让儿童智慧化”这一教育理念[2]。学校致力于教师专业化发展，坚持以对话为特色的“一课四练”校本特色教研活动，教师的分析能力、创造能力、实践能力等专业素养在参与实践研究过程中迅速提高。同时，在生动活泼、丰富多彩的情境对话中，学生学得轻松、学得愉快，扬其所长、展其所能、乐其所得，逐渐成为语言表达能力较强的智慧学生。学校的教育教学质量显著进步，得到上级相关部门的高度认可。学校还在教育科研方面寻找突破口，拥有联合国教科文组织、浙江省教育规划、杭州市课改专项等一系列重大立项课题，浓厚的科研氛围增强了师生的自主发展能力。学校先后成为联合国教科文组织教育行动研究项目试点学校，中国教育学会中小学整体改革专业委员会会员单位，浙江教育学会德育专业委员会会员单位，杭州师范大学初等教育学院实习基地，还获得了第九届全国中小学生绘画书法作品比赛组织工作集体、全国少先队魅力杯、杭州市语言文字规范化示范校、杭州市体育传统项目（田径）学校、杭州市牙病工作集体、下城区“文明单位”、下城区满意校园、下城区书香校园等二十余项荣誉称号。

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座谈会现场

两岸校长交流座谈会在长青小学召开。下城区副区长沈凯波，下城区人民政府事务办公室主任刘苏生，下城区教育局党委书记、局长黄伟出席了活动。

沈凯波副区长致欢迎词，并作下城区情介绍。黄伟局介绍了下城区教育特色。南投国姓乡育乐国小校长谢孟勋、港源国小校长余家彦和长青小学校长彭音、胜蓝实验学校书记崔建军、德天实验小学校长李青、求知小学校长陈群云各自学校的发展特色以及两岸学校在教育教学、文化建设、校园管理、队伍发展、特色培育等方面的举措进行了深入交流。

座谈会上，长青小学与南投国姓乡育乐国小、港源国小签订了合作协议，本着“资源共享、平等互利、友好合作、共同发展”的原则，建立在教学、研究领域与教职人员交流方面的长期友好合作关系。此前，两位校长还参加了长青小学音乐、美术的听课活动和校园大课间活动，并学校“长青藤”文化特色之藏书社团等进行深入了解。

同心系两岸，同行话发展。加强两岸教育的交流、互动，对扩大持续交流与合作的渠道，促进两岸教育互启互发和共同繁荣，增进两岸人民的友谊具有积极的影响。