明秀小学历来重视对学生的科技创新能力培养。科技活动的开展以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的目光看待问题为基本的目标，让学生主动学习科学知识发展科技能力，终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。长期以来，学校加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践，定期组织学生观看科普录像，引导、鼓励学生参与小发明活动。开展讲座，征文、科幻画、科普阅读、小制作、小发明、考察、调查、实验、竞赛等。每一次活动都能认真制订计划，认真实施。今年学校又一次成功地举办了一次“科技夏令营”，在夏令营活动中组织学生参观了南宁市啤酒厂、广西农科院，并在农科院进行了一天的劳动实践活动，既学习了科技知识又促进了身心发展。今年学校获奖的科技小论文有3篇，手绘科幻画2幅，科技实践活动3个，小发明1个，信息技术应用成果7个。
普及实验教学是实施素质教育，锻炼学生思维能力和动手实践能力不可缺少的重要环节。普及实验教学工作首要的是资金保证到位，各方面工作要常抓不懈，把工作落到实处，才可实现真正意义的普及实验教学。南宁市明秀小学的“普实”工作取得一定的成效，9月27日下午和28日上午，西乡塘区“两基”、“普实”迎检工作现场会在明秀小学召开。参加现场会的有城区教育局冯燕宁局长、陆志海副局长及城区各中小学校长近一百五十人。
现场会上，冯局长针对城区近期抽检部分学校“两基”工作作了反馈，并对下一步“两基”工作作了详细的部署。接着，各校长观摩了该校“两基”材料以及各功能室的建设情况，对该校“两基”、“普实”工作给予了高度评价的肯定。
明秀小学长期以来狠抓“两基”、“普实”工作。一方面，学校多方筹措资金，在保证、用足“普实”工作所需资金的情况下才考虑其他的校园建设项目。现该校阅览室藏书28800多册，平均每生达30册书，达到市级I类学校的配备标准。两年来，该校参照《“普实”装备工作手册》，逐步添置音乐、美术、体育器材和自然仪器，其他器材、仪器的配备也是按市级I类学校的标准来配备。另外，该校还给支教对口学校金陵镇小学和“普实”对口帮扶学校坛洛镇富庶一小共捐送了近两万元共两千册新图书，帮助兄弟学校努力达到“普实”的达标要求。其次，加强了对实验教学的管理，实验教学抓得细，抓得实。学校要求教师认真备好和上好每一节实验课，认真登记每一个演示实验和分组实验，教导处对教师实验教学情况进行严格考核。为了加强学生实验操作的规范性，提高学生实验操作的熟练程度，实验教师细心讲解每个实验的要领，并让学生把各册实验所须的仪器名称、实验步骤、操作要领一一写下来，要求学生边做实验边口述，做到手、口、脑并动，以加深理解和记忆。同时，请各班主任协助实验教学，要求班主任下班听实验课，在课堂上检查本班学生实验操作情况，协助实验老师做好培优补差的工作。每当上实验课时，学生们情绪高涨，课堂上，他们认真观察，积极动手，深入思考，沉浸在科学的氛围中，不时有新的领悟，新的发现。由于全员参与，在该校掀起了实验教学的又一轮热潮。再次，学校成立“普实”领导小组，学校教导处具体负责“普实”工作。几年来，“普实”工作常规管理能做到井然有序，有条不紊。如在功能室管理方面，学校指定专门的负责老师，仪器的贴签、分类和放置都要规范，仪器和清册做到了账物相符，账账相符（每年12月份，各功能室负责老师都要清点器材或仪器，准确填写好清册。）在材料建档方面，按照上级部门的建档要求，指派小组长分类整理，每个学期末装订成册上交教导处归档。这样一来，相关材料保留得比较齐全。
这次现场会，也是一次经验交流和促进会。明秀小学的全体师生将再接再厉，扎实工作，确保“两基”工作能在上一级的检查中顺利过关。
明秀小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。明秀小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。南宁市明秀小学先后被授予“全国科学教育实验基地”、“全国创新与发展实验学校”、“全国现代教学艺术研究实验学校”、“广西第二批园丁工程骨干教师培训基地”、“广西中小学创新教育实验学校”、广西现代教育技术实验学校”、“广西科技教育示范学校”、“广西壮族自治区绿色学校”、“广西交通安全学校”等称号。学校的发展得到各级领导的关怀，1996年11月1日曾到学校两位教师家中看望教师，给全校教师巨大的鼓舞和鞭策。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。走进南宁市明秀小学校园，在镶嵌着壮锦浮雕与绣球、铜鼓的形象墙上，醒目的校训令人为之动容。“只有民族的才是世界的，没有民族性的教育是无法承担起这个民族传承文化、创造文化的历史重任。”校长张萦充满睿智的话语让人感悟到民族文化的博大精深。让我们一起走进这所充满浓郁民族传统文化氛围的校园，去领略民族文化“真”教育带来的震撼吧。
明秀小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。明秀小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。都说校园文化是学校的灵魂，这句话在明秀小学得到了印证。走进明秀校园，除了形象墙上陶行知先生那句著名的教育格言外，漫步校园，浓郁的民族文化氛围更是令人陶醉——古朴典雅的围棋台、以民族风情为主题背景的舞台、古诗画精品长廊、中华美德人物画廊等，无不让人感受到校园浓厚的民族传统文化底蕴。连楼梯、走廊、过道乃水池、护栏，目光所及都能看到优美诗文、名言警句、伟人画像等校园装饰的影子，生生不息、历久弥新的中华民族传统文化已成为明秀小学永不干涸的教育资源。如何弘扬中华民族传统文化？张校长告诉记者，一个重要的举措是用心铸造“真”教育品牌。首先，学校引进《中国传统美德格言》作为校本课程，把学习陶行知先生“做真人”与推广读、背美德格言结合起来，让“读美德格言，养诗性品格，做少年君子”的口号落到实处。校本课上让学生尽情阅读，培养学生人文意识，增强学生书卷味气质，陶冶学生诗性情操。师生通过传统美德课的教与学，感悟到“做真人”“教人求真”的真谛。
其次，通过开展学习格言、音乐、美术、编写校本教材等活动，增加学生、家长、教师与民族传统文化正面接触的机会，让学生充分接触、感受我国丰富民族传统文化遗产，进而产生对我国民族传统文化的尊重和热爱之情，找到民族传统文化与时代脉搏的契合点。如结合壮族的传统艺术，引导学生学习刺绣、学织壮锦、做绣球、画铜鼓、编中国结、学习吹奏民族乐器等，让学生感受民族传统文化的丰厚底蕴。
而学校研究编写的校本教材《明秀放飞梦的地方》，更让孩子们熟悉了母校的校史、校园文化特色、校标、校旗、校训、杰出的“明秀人”、学校荣誉等，让学生为自己是“明秀人”而自豪，让孩子们的梦想在这里起飞。
明秀小学位于，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。明秀小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。谈到今后的打算，张校长向记者勾画了一幅学校发展的“蓝图”：经过几年的精心打造，“民族传统文化‘真’教育”的办学个性和成果得到显现、保持和发展，并成为学校的传统和同行所认可的学校品牌。
张校长还向记者透露了一个深思熟虑的计划：从今年起，明秀小学将每年举办“民俗风情文化节”，多方收集、挖掘以壮族民族文化、歌舞服饰文化、地域文化和自然风光文化为主的传统民俗文化，通过摄影作品展、舞蹈表演、器乐演奏和服饰展示等形式，全面展示广西乃全国的传统民俗文化，让更多的人们了解、关注民族传统文化，让祖国民族传统文化这朵奇葩开得更加鲜艳夺目。
3月24日，南宁市明秀小学被自治区公安厅、自治区安全生产监督管理局授予“广西交通安全学校”荣誉称号。
据介绍，明秀小学始终把交通安全工作作为头等大事来抓。一方面，学校开展形式多样的交通安全宣传工作，各班召开以“学习交通安全法，文明礼让”为主题的班队会，开展“四让”活动（车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份友爱）。另一方面，学校与市交警大队结为共建单位，并聘请一大队曹刚警官为校外辅导员。开展“小小交警培训”活动，帮助学校组建了“学校少年女子交警队”，利用课间操、课外活动时间，组织学生进行交通手势指挥操训练，通过练习交通手势指挥操，加深对交通安全法律法规知识的理解和交通安全重要性的认识。再次，学校通过开展“小手拉大手”活动，用孩子的小手牵着父母的大手，使交通安全教育进人家庭，促进学生与家长共同关注交通安全，自觉遵守交通法规。
