随着教育改革的深化和新课程的实施，“开拓创新”将会成为对教育管理者提出的更高要求。同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。发展是硬道理，学校的前途在于求实、在于创新、在于发展。“拓”具有多重意义，改革教学方法，创新班级管理，拓展育人渠道，优化工作策略，工作发展，都离不开“改革开拓、创新创优”这一主旨。

开拓创新，首先要解放思想，团结一致向前看，有开拓者的勇气和志气；其次要讲方法，看准路子，找对法子，有的教师或是习惯于驾轻熟的老方法不愿花大气力去改革，或是怕搞不好改革反不如以前而不敢改革的现状，这里有一个方法问题；再次要讲策略，开拓创新意味着会遇到更多的新问题，牵扯因素方方面面，教育管理需要审时度势，权衡利弊，趋利避害，使工作效果实现优化和大化。

在教育管理中，产生于工作实践中的“困难问题”往往具研究价值，有时会遇到一些所谓“死结”，这也常常是制约工作发展的瓶颈，遇到困难绕着走永远不会有所突破，开拓思维，创新实践，换个角度可能发现更好的解决方案，使工作渐入佳境。创新的意义在于寻求解决问题的更好方案，提率、优化结果。只有开拓创新，才能寻找到新的突破口，借以提高工作水平。所以，我们倡导不断反思、开拓创新，勇于否定过去、正确把握现在、成功开拓未来，一步，步步，不辱使命。

从教育管理发展看，“和”是管理的目标。天地“和”则风调雨顺，人的五脏六腑“和”则身体健康，学生德智体“和”则标志素质教育的成功，人际关系“和”则同心同志同力，团队“和”则团结是力量，社会“和谐”则国泰民安，科学发展。教育管理是达到“和”的境界，建和谐校园、平安校园，创造学生成才的理想乐园。

教育管理工作涉及到教师和学生，领导和群众，是一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。虽然层面和对象各有特点，但管理思想具有高度的一致性，需要在“爱、严、精、细、实、快、恒、先、拓、和”十字上下功夫。青州一中全体师生员工用自己的辛勤汗水和不懈追求在实践中创新、在探索中前行，争取教学质量结硕果、教育活动出精品、制度建设重实效、校园文化助和谐，把各项工作做得更好。

为深入学习实践科学发展观，推动学校又好又快发展，山东省青州市中学开展了“松林书院大讲堂”活动。旨在更新理念，借鉴成功做法；聚焦课堂教学，传播教学经验；剖析典型课例，打造优质课堂，充分发挥骨干教师的示范、、带动、辐射作用，促进教师成长，全面推进潍坊市教科院的“345优质课堂”模式，推动课堂教学改革向纵深发展；探究性学习，发展学生个性，全面实施素质教育。具体做法如下：

（一）名师示范，课堂学校统一安排，选取市级以上名师、教学能手，利用每星期三上午第二、三节时间，在逸夫楼多媒体教室举行示范课，其余教师参与听课，并通过授课教师现场说课、评课等活动，共同研究课堂教学。

（一）名师示范，课堂

1、示范课。示范课充分体现潍坊市教科院“345优质课堂”模式。授课教师把课题提前交教导处。课后提交教学案及示范课总结。现已有潍坊市教学能手岩、刘美萍、桂云、窦克萍等12位教师在松林书院大讲堂举行了公开课，到了很好的示范作用。

2、听课。凡是在大讲堂举行的示范课，新教师必须听课，本学科组所有教师、相关学科教师必须参加，其他无课教师尽量参加。凡听课教师在课后写出自己的听课体会。实践证明，教师听课积极，热情高涨，每节示范课听课者达200人以上。

3、说课。讲课结束后，有主讲教师说课。从教学目标、教学内容、教学难点、教学方法、教学手段、教学反思等方面进行说课。

4、评课。由教导处安排学科带头人、教研组长，学校领导进行现场评课。评课客观公正，讲课、听课者均受益无穷。

（二）举办讲座，传授教育教学经验学校将聘请师德高尚、理念，教育教学成显著的、学者，到松林书院大讲堂作专题报告，把现代前沿的教育教学理念、教学方法、教学手段带进学校，指导教师的教育教学工作，并进一步运用到实际的教育教学实践中，切实提高自己的教育教学能力。

（二）举办讲座，传授教育教学经验

（三）各学科举办专题讲座，拓展学生视野，激发学生的求知欲望。结合现行教材，结合学生特点，各学科举办有特色的专题讲座，以引发学生探究科学的奥秘；结合校本教材，以松林书院为阵地，进行校史教育，加强对学生的爱校教育；结合青州的人文、地理、历史进行专题讲座，让学生了解青州、热爱青州。

（四）举办讲座，学生主讲，展示学生研究性学习成果。百花齐放，百家争鸣。激活学生思维，锻炼学生能力，提升综合素质。