依托多年办学实践，结合时代要求，校长系统总结完善了“一三四教育”，即“夯实一切学生和谐发展基础”的办学思想、“教学生三年，想学生一生，思国家千秋”的育人理念和“具有健全的人格魅力、扎实的基础学力、深厚的发展潜力和坚强的社会适应能力”的学生培养目标。学校为每个学生提供适合的教育，始终走在基础教育改革的前沿，为国家培养了数以万计“四有”人才。
在市区义务教育均衡发展进程中，多年来，学校在接纳了多所学校的教师和学生情况下，中考成绩总平均分仍多次位列全市名或第二名,连续三联冠获和平区中考状元。其中，2006年中考一三四中学获全市名；2010年，在生源全部是学区学生的情况下，一三四中学以总分高于第二名学校10.8分的优势，居全区名，总平均分全市第二名，多个学科平均分及省率在全市名列前茅。在2011年中考中，700分以上比去年提高了4.27个百分点;化学、历史再次位居全市。
一批又一批校友，成为国家的栋梁。比如，现读于省实验、二中的李佳林、孙伊婷等同学，在多次重要考试中获得全校名。近几年刘子华、马强、刘泓广、浩然、潘宇辉、杨梦溪、唐巧思、张蕴等同学高考时以优异的成绩被保送或考入清华、北大、人大、厦大、香港及新加坡国立大学等名校。毕业生中的马振同学获省级个人及团体击剑，成为国家击剑队的储备人才，并有希望在奥运会上为国家争光。羽毛球前世界韩建、同济大学博士生导师滨、IBM技术部中华区总经理张庆侠、辽台著名主持人姚大海、沈阳电视台新闻频道著名播音员张威等，在不同的领域、不同的岗位贡献着聪明才智，推动着社会发展。这是“一三四教育”思想的具体体现。
学校先后获得了全国初中教育特色学校、全国初中教育改革创新示范校、全国生本教育研究实验基地、2010全国美术教育单位、辽宁省模范学校、辽宁省精神文明学校标兵、沈阳市未成年人思想道德十佳学校、市常规管理示范校、市英语特色校、市艺术教育特色学校、市政风行风建设基层单位、和平区标兵单位等诸多殊荣。2010年60年校庆之际，学校被中国教育学会赞誉为“璀璨明珠镶辽沈，艳丽红旗誉神州”。
“十二五”期间，学校将贯彻落实全国、省、市、区教育工作会议精神，落实和平区政府区长到校视察时提出的“教育工作要与社会、经济、市场相结合，用经济行为思考教育，更好地推动和实现教育的为民服务职能”指导意见，以“伙伴式管理”为抓手，努力实现创办具有一三四特质中国元素的国内著名、世界知名的国际性学校。
校本教材
134中学的校本教材有：学生手册，孝文化，音乐，美术等。
学生手册
校规，共62页，内容分别有：校歌，一日生活常规，升旗仪式规定，学生培养目标，学风，班级和学生（干部）评选条件，班级学生干部职责，团支部工作职责，党的教育方针，十要十不要，基本礼貌和理解，小故事中的大道理
孝文化
本校本教材选入50则古代孝敬父母长辈与兄弟姐妹的故事，故事简短，蕴含道理深厚。
音乐和美术
主题为京剧，以画脸谱，唱京剧歌，做京剧服饰为目标。
沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。“夯实做人基础，努力教好每个学生”；
“和谐、明理、求实、创新”；
“夯实做人基础，奋力报效祖国”。
吴艳
一、自然情况
吴艳，女，汉族，1962年7月出生，全日制大学本科学历，学士学位，1984年7参加工作，中共党员，中学教师，在此期间先后被组织送到华东师范大学教育管理专业在职研究生课程班学习，参加了北京师范大学读国内访问学者的学习、沈阳市高（完）中校长培训、辽宁省中小学校长培训，现正在攻读北京师范大学教育管理博士学位。现任沈阳市三四中学校长。
二、获奖情况
曾多次获区政府、区系统个人
获区德育工作个人
获区共产党员
?获全国中学创作教育个人
获“十五”课题研究全国个人
获省自考工作个人
?获市艺术教育个人
?获市德育工作个人
?获区政府个人
?获沈阳市人民政府颁发“教育工作者”
沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。校操的背景音乐是唱脸谱，134中学自编动作，很有中国传统气味。
外国人把那京戏叫做bei-jingo-pe-ra没见过那五色的油彩楞往脸上画"四击头"一亮相美极了妙极了简直ok顶呱呱蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳外国人把那京戏叫做bei-jingo-pe-ra没见过那五色的油彩楞往脸上画"四击头"一亮相美极了妙极了简直ok顶呱呱紫色的天托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈一对对鲜明的"鸳鸯瓦"一群群生动的活菩萨一笔笔勾描一点点夸大一幅幅脸谱美佳佳外国人把那京戏叫做bei-jingo-pe-ra没见过那五色的油彩楞往脸上画"四击头"一亮相美极了妙极了简直ok顶呱呱
中文版
永远无愧于红旗的称号希望的沃土，美丽的学校我们选择你心中无比自豪难言的往昔，是你奋进的起点，教育红旗是你崭新的风貌。啊，一三四中学，厚德载物，志存高远。灿灿金匾铭刻着我们，开拓的荣耀。理想的摇篮，可爱的学校，我们热爱你像母亲的怀抱，满园的新绿，是你蓬勃的生机，群星灿烂是你幸福的微笑。啊，一三四中学，厚德载物，志存高远。我们永远无愧于红旗的称号。
英文版
Songof134-DeservingthetitleofflamingflagBetterlandofhope,prettylovelyfield.We'reproudofourchoicetobeatinyinyourarms.Memorablepastisthestartingpointsofrise.Flamingeducationalflagisyourbrand-newappearance.Ah,No.134middleschool,Thinkingbig,Self-disciplineandSocialCommitment.Honorofpioneershasbeenimpressedontheshininggoldensign.Crsdleofideal,moreadorableland.Weloveyouasmuchasweloveourmother'scare.Springintheschoolisyourthrivingvatality.Glisteningstarsareyourblissfulsmiles.Ah,34MiddleSchool,Thinkingbig,Self-disciplineandSocialCommitment.wealwaysdeservethetitleofflamingflag.
沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。以热爱学校为容以危害学校为耻以乐于助人为荣以损人利己为耻以团结协作为荣以自由散漫为耻以奋发向上为荣以不思进取为耻以珍惜时间为荣以虚度光阴为耻以勇于创新为荣以死板教条为耻以宽容大度为荣以心胸狭窄为耻以持之以恒为荣以半途而废为耻以尊规守纪为荣以扰乱纪律为耻以诚实守信为荣以作弊投机为耻以勤俭节约为荣以奢华攀比为耻以热爱劳动为荣以拈轻怕重为耻以尊重师长为荣以轻慢无礼为耻以举止文明为荣以言行粗俗为耻以合理上网为荣以沉迷游戏为耻以保护环境为荣以乱丢杂物为耻以爱护公物为荣以破坏公物为耻以承担责任为荣以推卸敷衍为耻以知错改为荣以执迷不悟为耻
忆往昔六十载峥嵘岁月低谷崛起成伟业堪称典范看今朝从头越盛事华章飞得更高创新篇勇当先锋
134中学建立于1950年，有多年历史，现已有2所分校，第3所分校正在建立中。
校址在辽宁省沈阳市和平区。前身为外贸局子弟小学，1950年创办。1953年改名崇德街小学。1957年改和平区振兴街小学。1970年改为中学，称现名。1983年起对数学、外语、语文、物理等科进行“诱导发现法”、“自学辅导法”、“以实验带教学”等教学改革实验。在改革实践中开展横向与纵向研究，注意各学科教学相互渗透、配合、促进，共同实施德智体三育目标。在深化改革中，实现省市区教育科研人员、学校行政领导、教师三结合，开展研究讨论、现场指导或定期交流；开办家长学校，班级建立家长委员会，建立学校、教师与家长多种联系制度。1986年评为全国教育系统集体。
老校区
沈阳市和平区振兴街29号
新校区
沈阳市和平区南九马路1号
宇光校区
沈阳市和平区民族南街229号
长白岛校区
正在建设施工中
沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳三四中学位于，沈阳三四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。
